Números abiertos en petición de colaboración
A partir del 1 de mayo de 2025, nos complace informarles que Comunicar se está transformando en una publicación más amplia, abierta y transparente. Dejamos de lado la sección de caleidoscopio, ya que su generación de patrones era muy limitada, dependiendo de los materiales dentro de su ámbito. Si bien era atractiva, los patrones con el tiempo se habían vuelto repetitivos. Además, al ser menos novedosa, esta sección carecía del elemento de exploración debido a su configuración inicial y la elección del material. Asimismo, los autores ahora pueden enviar manuscritos durante todo el año para su revisión sin una fecha predeterminada y en función del objetivo y el alcance de la revista: educación en medios, recursos mediáticos y educativos, tecnología educativa, recursos informáticos y telemáticos, tecnologías audiovisuales, etc. Sin embargo, a efectos de revisión, cada envío se considerará recibido el último día del trimestre anterior.
Números cerrados en proceso de edición
Cibercultura, Identidad y diversidad: videojuegos online y aprendizajes digitales
El papel del profesorado y los centros escolares en la reducción de las ciberconductas antisociales
Números publicados
Ecologías del metaverso y el transhumanismo: Perspectivas para la reculturización digital
Dr. José-Octavio Islas, Universidad Autónoma del Carmen (México)
Dr. Fernando Gutiérrez-Cortés, Tecnológico de Monterrey (México)
Dr. Lance Strate, Universidad de Fordham (Estados Unidos)
Nuevos lenguajes y culturas. Enseñanza de lenguas para una comunicación global y digital
Dr. Anne Pomerantz, Universidad de Pensilvania (Estados Unidos)
Dr. Alejandro Rodríguez-Martín, Universidad de Oviedo (España)
Dr. Noelia Ibarra-Rius, Universidad de Valencia (España)
Neurotecnología en el aula: investigación actual y futuro potencial
Dr. Michael-S.C. Thomas, Universidad Birkbeck de Londres (Reino Unido)
Dr. Jo-Van Herwegen, Instituto de Educación UCL (Reino Unido)
Dr. María-José Hernández-Serrano, Universidad de Salamanca (España)
Juventud, identidad de género y poder en las plataformas digitales
Dr. Adriana Gewerc, Universidad de Santiago de Compostela (España)
Dr. Inés Dusel, Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México (México)
Dr. David Lee-Carlson, Universidad del Estado de Arizona (Estados Unidos)
Educación para la ciudadanía digital: Algoritmos, automatización y comunicación
Dr. Berta García-Orosa, Universidad de Santiago de Compostela (España)
Dr. João Canavilhas, Universidad de Beira Interior-Covilha (Portugal)
Dr. Suso Benítez-Baleato, Universidad de Harvard (Estados Unidos)
Educación para el Futuro: Prospectiva para la sostenibilidad y la justicia social
Dr. Antoni Santisteban-Fernández, Universidad Autónoma de Barcelona (España)
Dr. Edda Sant Obiols, Universidad Metropolitana de Manchester (Reino Unido)
Dr. Gustavo A. González-Valencia, Universidad Autónoma de Barcelona (España)
Redes, movimientos sociales y sus mitos en un mundo hiperconectado
Dr. Toby Miller, Universidad Autónoma Metropolitana-Cuajimalpa (México)
Dr. Eva Aladro-Vico, Universidad Complutense de Madrid (España)
Dr. Paula Requeijo-Rey, Universidad Complutense de Madrid (España)
Metodologías mixtas emergentes en investigación social: El reto de la digitalización
Dr. Bartolomé Rubia-Avi, Universidad de Valladolid (España)
Dr. Jennifer C. Greene, Universidad de Illinois (Estados Unidos)
Dr. Iván M. Jorrín-Abellán, Universidad Estatal Kennesaw (Estados Unidos)
Igualdad de género, medios y educación: Una alianza global necesaria
Dr. Francisco-José García-Ramos, Universidad Complutense de Madrid (España)
Dr. María-Soledad Vargas-Carrillo, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
Dr. Alexandra Wake, RMIT University (Australia)
Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela
Dr. Juan Carlos Colomer Rubio, Universidad de Valencia (España)
Dr. Héctor Hernández Gassó, Universidad de Valencia (España)
Dr. Bård Ketil Engen, Universidad Metropolitana de Oslo (Noruega)
Cómo llegar a ser un genio. Aprendizaje personalizado y altas capacidades en la sociedad conectada
Dr. Sylvia Sastre i Riba, Universidad de La Rioja (España)
Dr. Antoni Castelló Tarrida, Universidad Autónoma de Barcelona (España)
Dr. Christopher Perleth, Universidad de Rostock (Alemania)
Aprendizaje y medios digitales. Formas emergentes de participación y transformación social
Dr. Moisès Esteban-Guitart, Universitat de Girona (España)
Dr. Javier González-Patiño, Universidad Autónoma de Madrid (España)
Dr. James Gee, Universidad Estatal de Arizona (Estados Unidos)
Números abiertos en petición de colaboración
A partir del 1 de mayo de 2025, nos complace informarles que Comunicar se está transformando en una publicación más amplia, abierta y transparente. Dejamos de lado la sección de caleidoscopio, ya que su generación de patrones era muy limitada, dependiendo de los materiales dentro de su ámbito. Si bien era atractiva, los patrones con el tiempo se habían vuelto repetitivos. Además, al ser menos novedosa, esta sección carecía del elemento de exploración debido a su configuración inicial y la elección del material. Asimismo, los autores ahora pueden enviar manuscritos durante todo el año para su revisión sin una fecha predeterminada y en función del objetivo y el alcance de la revista: educación en medios, recursos mediáticos y educativos, tecnología educativa, recursos informáticos y telemáticos, tecnologías audiovisuales, etc. Sin embargo, a efectos de revisión, cada envío se considerará recibido el último día del trimestre anterior.
Números cerrados en proceso de edición
Cibercultura, Identidad y diversidad: videojuegos online y aprendizajes digitales
El papel del profesorado y los centros escolares en la reducción de las ciberconductas antisociales
Números publicados
Ecologías del metaverso y el transhumanismo: Perspectivas para la reculturización digital
Dr. José-Octavio Islas, Universidad Autónoma del Carmen (México)
Dr. Fernando Gutiérrez-Cortés, Tecnológico de Monterrey (México)
Dr. Lance Strate, Universidad de Fordham (Estados Unidos)
Nuevos lenguajes y culturas. Enseñanza de lenguas para una comunicación global y digital
Dr. Anne Pomerantz, Universidad de Pensilvania (Estados Unidos)
Dr. Alejandro Rodríguez-Martín, Universidad de Oviedo (España)
Dr. Noelia Ibarra-Rius, Universidad de Valencia (España)
Neurotecnología en el aula: investigación actual y futuro potencial
Dr. Michael-S.C. Thomas, Universidad Birkbeck de Londres (Reino Unido)
Dr. Jo-Van Herwegen, Instituto de Educación UCL (Reino Unido)
Dr. María-José Hernández-Serrano, Universidad de Salamanca (España)
Juventud, identidad de género y poder en las plataformas digitales
Dr. Adriana Gewerc, Universidad de Santiago de Compostela (España)
Dr. Inés Dusel, Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México (México)
Dr. David Lee-Carlson, Universidad del Estado de Arizona (Estados Unidos)
Educación para la ciudadanía digital: Algoritmos, automatización y comunicación
Dr. Berta García-Orosa, Universidad de Santiago de Compostela (España)
Dr. João Canavilhas, Universidad de Beira Interior-Covilha (Portugal)
Dr. Suso Benítez-Baleato, Universidad de Harvard (Estados Unidos)
Educación para el Futuro: Prospectiva para la sostenibilidad y la justicia social
Dr. Antoni Santisteban-Fernández, Universidad Autónoma de Barcelona (España)
Dr. Edda Sant Obiols, Universidad Metropolitana de Manchester (Reino Unido)
Dr. Gustavo A. González-Valencia, Universidad Autónoma de Barcelona (España)
Redes, movimientos sociales y sus mitos en un mundo hiperconectado
Dr. Toby Miller, Universidad Autónoma Metropolitana-Cuajimalpa (México)
Dr. Eva Aladro-Vico, Universidad Complutense de Madrid (España)
Dr. Paula Requeijo-Rey, Universidad Complutense de Madrid (España)
Metodologías mixtas emergentes en investigación social: El reto de la digitalización
Dr. Bartolomé Rubia-Avi, Universidad de Valladolid (España)
Dr. Jennifer C. Greene, Universidad de Illinois (Estados Unidos)
Dr. Iván M. Jorrín-Abellán, Universidad Estatal Kennesaw (Estados Unidos)
Igualdad de género, medios y educación: Una alianza global necesaria
Dr. Francisco-José García-Ramos, Universidad Complutense de Madrid (España)
Dr. María-Soledad Vargas-Carrillo, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
Dr. Alexandra Wake, RMIT University (Australia)
Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela
Dr. Juan Carlos Colomer Rubio, Universidad de Valencia (España)
Dr. Héctor Hernández Gassó, Universidad de Valencia (España)
Dr. Bård Ketil Engen, Universidad Metropolitana de Oslo (Noruega)
Cómo llegar a ser un genio. Aprendizaje personalizado y altas capacidades en la sociedad conectada
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Dr. Antoni Castelló Tarrida, Universidad Autónoma de Barcelona (España)
Dr. Christopher Perleth, Universidad de Rostock (Alemania)
Aprendizaje y medios digitales. Formas emergentes de participación y transformación social
Dr. Moisès Esteban-Guitart, Universitat de Girona (España)
Dr. Javier González-Patiño, Universidad Autónoma de Madrid (España)
Dr. James Gee, Universidad Estatal de Arizona (Estados Unidos)